Apreciado Lector en este blog hallarás las claves para alcanzar la Independencia Financiera. ¡ No mas Jefes Palurdos ! Resolvamos juntos el problema del empleo en forma creativa. Ingeniería, Filosofía y explotación. Tendencias del Mundo Globalizado. Nuevas e ingeniosas formas de auto-empleo. Librería Virtual.
Les dejo un proyecto de electrónica digital que hice, es un reloj digital de 24h que hice en ProtoBoard.
Les dejo un proyecto de electrónica digital que hice, es un reloj
digital de 24 horas con teconología TTL, utilizando contadores 74LS90,
decodificadores 74LS47, compuertas AND 74LS08 y displays de ánodo común.
Post mejorado + Descarga de simulación en Proteus > LINK http://electrolion.blogspot.mx/2015/01/reloj-digital-de-24-horas.html El formato que cumple es de 24 horas con segundos, minutos y horas.
Aquí dejo el diagrama:
Circuito:
[]
(Ya armado en protoboard)
Notas: -Nótese que sólo en las dos primeros circuitos integrados coloqué números,
ese orden de los números es el mismo para todos los C.I. y son pocas
las conexiones que cambian. Para las compuertas AND sólo se necesita un
circuito integrado.
-El "interruptor de pulsos" es opcional, éste sólo autoriza o impide
el paso del pulso al reloj, y utilicé un cable que sólo quitaba y
ponía.
-Los Aceleradores de minutos y horas, también son opcionales pero es
recomendable ponerlos para ajustar su reloj a la hora deseada y sólo se
utilizan dos pulsadores o pueden utilizar un cable.
-El oscilador que genera el pulso al reloj no es exacto, pero es lo más cercano al segundo preciso que encontré.
-El contador (74LS90) se alimenta de la pata 5 a +5v & el
Decodificador (74LS47) Se alimenta de la pata16 a +5v y de la 8 a
tierra.
MATERIAL: 6 - Display de ánodo común
6 - 74ls90 (Contador)
6 - 74ls47 (Decodificador)
6 - Resistencias de 330 Ohms o 680 Ohms.
1 - Compuerta and 74ls08
1 - Cargador de celular o alimentación de 5v (No más)
Generador de pulsos: 1 - CI NE555 o LM555
1 - Capacitor de 100 MF
2 - Resistencias de 4.7 kOhms
1 - Resistencia de 220 o 330 Ohms
1 - LED
Cable, pinzas, etc.
**Recuerda puentear todos los protos para que se alimente correctamente todo el circuito**
Dudas y aclaraciones, visiten el blog que anexé al final, el post prácticamente está muerto y no lo reviso constantemente.
ES NECESARIO tener conocimientos básicos de electrónica digital para
que así sea más fácil armar el circuito. Las conexiones son en cascada,
el timmer manda el pulso a los segundos, luego cada que se cumple el
ciclo de 60 segundos este le da un pulso al primer contador de minutos,
al cumplirse los 60 pulsos de minutos se manda otro pulso a las horas y
así respectivamente.
Dibujos para pintar y colorear a: Bolívar, Miranda y Sucre .
Dibujos para pintar Halloween
Dibujar Ciclo del agua
Dibujar átomo
Pintar como Joan Miró, para niños
Para pintar Picasso
Dibujos para pintar Abeja
Dibujos para pintar un Elefante
Dibujar un árbol.
Dibujar el Sistema Solar
Colorear Tabla de Multiplicar
Dibujar el mapa de Venezuela ( Para Colorear)
Dibuja y colorea un Perezoso
Dibuja y colorea un Hipopótamo
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házmelo saber! ( usa los comentarios ), todo se puede remediar.
El Z1 está considerado como el primer computador mecánico programable del mundo. Fue diseñado por el ingeniero alemán Konrad Zuse entre 1935 y 1936, construido entre 1936 y 1938, y destruido junto a todos sus planos de construcción en diciembre de 1943 durante el bombardeo aliado de Berlín en la Segunda Guerra Mundial.
La Z1 contenía casi todas las partes de una computadora moderna, es decir, unidad de control, memoria, lógica micro-programada, unidad artimética en coma flotante (la unidad de lógica booleana no se realizó) y dispositivos de entrada-salida. La Z1 era programable parcialmente mediante un programa en cinta perforada y un lector de cinta perforada.3 Hay una clara separación entre el lector de cinta perforada, la unidad de control para la supervisión de toda la máquina y la ejecución de las instrucciones, la unidad aritmética, y la de entrada/salida.
La Z1 era un sumador/restador de números de 22 bits en coma flotante, con un poco de lógica de control para que fuera capaz de operaciones más complejas como la multiplicación (por adiciones sucesivas) y la división (por sustracciones sucesivas). El juego de instrucciones del Z1 disponía de nueve instrucciones, cada una tomaba entre uno y veinte ciclos por instrucción.
La Z1 tenía una memoria de 64 palabras en coma flotante, en la que cada palabra de la memoria se podía leer y escribir por la unidad de control. Las unidades de memoria mecánicas eran únicas en su diseño y fueron patentados por Konrad Zuse en 1936, consistían en una serie de láminas metálicas dispuestas para hacer de condensadores. La máquina era sólo capaz de ejecutar instrucciones que leía del lector de cinta perforada, por lo que el programa en sí no se ha cargado en su totalidad en la memoria interna de antemano.
La entrada y la salida se mostraba en números decimales con exponente decimal, por lo que unidad contenía maquinaria especial para la conversión de números decimales hacia y desde números binarios. Las instrucciones de entrada y salida se leen o se escriben como números en coma flotante. La cinta del programa era una cinta de papel de 35 mm con las instrucciones codificadas en los agujeros perforados.
ENIAC: Estados Unidos de América, 15 de febrero de 1946.
ENIAC ('ini.æk o ˈɛni.æk), acrónimo de Electronic Numerical Integrator And Computer (Computador e Integrador Numérico Electrónico),1 2 3 fue la primera computadora de propósitos generales. Era Turing-completa, digital, y susceptible de ser reprogramada para resolver “una extensa clase de problemas numéricos”.4 5 Fue inicialmente diseñada para calcular tablas de tiro de artillería para el Laboratorio de Investigación Balística del Ejército de los Estados Unidos.
La ENIAC fue construida en la Universidad de Pensilvania por John Presper Eckert y John William Mauchly, ocupaba una superficie de 167 m² y operaba con un total de 17 468 válvulas electrónicas o tubos de vacío que a su vez permitían realizar cerca de 5000 sumas y 300 multiplicaciones por segundo. Físicamente, la ENIAC tenía 17 468 tubos de vacío, 7200 diodos de cristal, 1500 relés, 70 000 resistencias, 10 000 condensadores y cinco millones de soldaduras. Pesaba 27 Toneladas, medía 2,4 m x 0,9 m x 30 m; utilizaba 1500 conmutadores electromagnéticos y relés; requería la operación manual de unos 6000 interruptores, y su programa o software, cuando requería modificaciones, demoraba semanas de instalación manual.
La ENIAC elevaba la temperatura del local a 50 °C. Para efectuar las diferentes operaciones era preciso cambiar, conectar y reconectar los cables como se hacía, en esa época, en las centrales telefónicas, de allí el concepto. Este trabajo podía demorar varios días dependiendo del cálculo a realizar.
Uno de los mitos que rodea a este aparato es que la ciudad de Filadelfia, donde se encontraba instalada, sufría de apagones cuando la ENIAC entraba en funcionamiento, pues su consumo era de 160 kW.
A las 23:45 del 2 de octubre de 1955, la ENIAC fue desactivada para siempre. La ENIAC usaba Vaccum Tubes, era pues un computador analógico.
UNIVAC I: UNIVAC I en Franklin Life Insurance Company
La UNIVAC I (UNIVersal Automatic Computer I, Computadora Automática Universal I) fue la primera computadora comercial fabricada en Estados Unidos. Fue diseñada principalmente por J. Presper Eckert y John William Mauchly, también autores de la primera computadora totalmente electrónica estadounidense, la ENIAC. Durante los años previos a la aparición de sus sucesoras, la máquina fue simplemente conocida como "UNIVAC". Se donó a la universidad de Harvard y Pensilvania. Fue la primera computadora fabricada para un propósito no militar, desde el acabado de la Z3 en el año 1941.
Las computadoras UNIVAC I fueron construidas por la división UNIVAC de Remington Rand (sucesora de la Eckert-Mauchly Computer Corporation, comprada por Rand en 1951). El primer UNIVAC fue entregado a la Oficina de Censos de los Estados Unidos (United States Census Bureau) el 31 de marzo de 1951 y fue puesto en servicio el 14 de junio de ese año. El quinto, construido para la Comisión de Energía Atómica (United States Atomic Energy Commission) fue usado por la cadena de televisión CBS para predecir la elección presidencial estadounidense de 1952. Con una muestra de apenas el 1% de la población votante predijo correctamente que Dwight David Eisenhower ganaría, algo que parecía imposible.
La computadora mecánica de Charles Babbage
La máquina analítica es el diseño de un computador moderno de uso general realizado por el profesor británico de matemáticas Charles Babbage, que representó un paso importante en la historia de la computación. Fue inicialmente descrita en 1816, aunque Babbage continuó refinando el diseño hasta su muerte en 1871. La máquina no pudo construirse debido a razones de índole política pues hubo detractores por un posible uso de la máquina para fines bélicos. Computadores que fueran lógicamente comparables a la máquina analítica sólo pudieron construirse 100 años más tarde.
Máquina de Turing: ¿Qué es? y ¿cómo funciona?
Es
un dispositivo de reconocimientos de lenguaje, es más general que
cualquier autómata finito y cualquier autómata de pila, debido a que
ellas pueden reconocer tanto los lenguajes regulares, como los lenguajes
independientes de contexto y además muchos otros tipos de lenguajes.
La
máquina de Turing (abreviado MT) tiene, un control finito, una cabeza
lectora y una cinta donde puede haber caracteres, y donde eventualmente
viene la palabra de entrada. La cinta es de longitud infinita hacia la
derecha, hacia donde se extiende indefinidamente, llenándose los
espacios con el carácter blanco (que representaremos con “t”). La cinta
no es infinita hacia la izquierda, por lo que hay un cuadro de la cinta
que es el extremo izquierdo, la MT la cabeza lectora es de lectura y
escritura, por lo que la cinta puede ser modificada en curso de
ejecución. Además, en la MT la cabeza se mueve bidireccionalmente
(izquierda y derecha), por lo que puede pasar repetidas veces sobre un
mismo segmento de la cinta.
Este modelo está conformado por un alfabeto de entrada y uno de salida,
un símbolo especial llamado blanco(normalmente b, Δ o 0), un conjunto de
estados finitos y un conjunto de transiciones entre dichos estados. Su
funcionamiento se basa en una función de transición, que recibe un
estado inicial y una cadena de caracteres(la cinta, la cual es finita
por la izquierda) pertenecientes al alfabeto de entrada. Luego va
leyendo una celda de la cinta, borrando el símbolo, escribir el nuevo
símbolo perteneciente al alfabeto de salida y finalmente avanza a la
izquierda o a la derecha(solo una celda a la vez), repitiendo esto según
se indique en la función de transición, para finalmente detenerse en un
estado final o de aceptación, representando así la salida.
Arquitectura de von Neumann
La maquina de Von Neumann tenia 5 partes básicas: La memoria, la
unidad Aritmética lógica, la unidad de control del programa y los
equipos de entrada y salida. La memoria constaba de 4096 palabras, cada
una con 40 bits (0 o 1). Cada palabra podía contener 2 instrucciones de
20 bits o un número entero de 39 bits y su signo. Las instrucciones
tenían 8 bits dedicados a señalar el tiempo de la misma y 12 bits para
especificar alguna de las 4096 palabras de la memoria.
Dentro de la unidad aritmética - lógica, el antecedente directo actual CPU (Unidad central de Proceso), había un registro interno especial de 40 bits llamado en acumulador. Una instrucción típica era sumar una palabra de la memoria al acumulador o almacenar éste en la memoria.
La
máquina no manejaba la aritmética de punto flotante, porque Von Neumann
pensaba que cualquier matemático competente debería ser capaz de llevar
la cuenta del punto decimal (en este caso del punto binario),
mentalmente.
Un elemento importante del hardware de la PC es la
unidad del sistema, que contiene una tarjeta de sistema, fuente de poder
y ranuras de expansión para tarjetas opcionales. Los elementos de la
tarjeta de sistema son un microprocesador, memoria de solo lectura (ROM)
y memoria de acceso aleatorio (RAM).
El cerebro de la PC y
compatibles es un microprocesador basado en la familia 8086 de Intel,
que realiza todo el procesamiento de datos e instrucciones. Los
procesadores varían en velocidad y capacidad de memoria, registros y bus
de datos. Un bus de datos transfiere datos entre el procesador, la
memoria y los dispositivos externos.
Aunque existen muchos tipos
de computadoras digitales según se tenga en cuenta su tamaño, velocidad
de proceso, complejidad de diseño físico, etc., los principios
fundamentales básicos de funcionamiento son esencialmente los mismos en
todos ellos.
Se puede decir que una computadora está formada por
tres partes fundamentales, aunque una de ellas es subdividida en dos
partes no menos importantes. En la figura 1.2 se muestran dichas partes,
llamadas genéricamente unidades funcionales debido a que, desde el
punto de vista del funcionamiento, son independientes.
El nombre de cada parte nos indica la función que realiza. Así, la
Unidad Central de Proceso (CPU) es la que coordina el funcionamiento
conjunto de las demás unidades y realiza los cálculos necesarios; por
eso la podemos subdividir en una Unidad de Control (UC) y en una unidad
de cálculo o Unidad Aritmético-Lógica (UAL). La unidad de Memoria
Principal (MP) se encarga de almacenar las instrucciones que realizará
la Unidad de Control al ejecutar un programa y los datos que serán
procesados. La Unidad de Entradas y Salidas será la encargada de la
comunicación con el exterior a través de los periféricos. Estos
periféricos pueden ser: de entrada, como los teclados; de salida, como
los tubos de rayos catódicos, y de entrada y salida, como los discos
magnéticos.
Unidad de Memoria Principal
La
memoria principal esta formada por un conjunto de unidades llamadas
palabras. Dentro de cada una de estas palabras se guarda la información
que constituye una instrucción o parte de ella (puede darse el caso de
que una sola instrucción necesite varia palabras), o un dato o parte de
un dato (también un dato puede ocupar varias palabras).
A la
cantidad de palabras que forman la MP se le denomina capacidad de
memoria. De este modo, cuanto mayor sea el número de palabras mayor será
el número de instrucciones y datos que podrá almacenar la computadora. Una
palabra esta formada a su vez de unidades mas elementales llamadas
bits, del mismo modo que en el lenguaje natural una palabra esta formada
por letras. Cada bit solo puede guardar dos valores, el valor 0 o el
valor 1; por eso se dice que son elementos binarios.
El número
de bits que forman una palabra se llama longitud de palabra. Por regla
general, las computadoras potentes tienen memorias con longitud de
palabra grande, mientras que las computadoras pequeñas tienen memorias
con longitud de palabra menor.
En la figura 1.3 se muestra como se puede estar organizada una Memoria Principal.
Criptografía: La maquina Enigma y la Segunda GuerraMundial (`39-`45)
Enigma era el nombre de una máquina que disponía de un mecanismo de cifrado rotatorio, que permitía usarla tanto para cifrar como para descifrar mensajes. Varios de sus modelos fueron muy utilizados en Europa desde inicios de los años 1920.
Su fama se debe a haber sido adoptada por las fuerzas militares de Alemania desde 1930. Su facilidad de manejo y supuesta inviolabilidad fueron las principales razones para su amplio uso. Su sistema de cifrado fue finalmente descubierto y la lectura de la información que contenían los mensajes supuestamente protegidos es considerado, a veces, como la causa de haber podido concluir la Segunda Guerra Mundial al menos dos años antes de lo que hubiera acaecido sin su descifrado.
La máquina equivalente británica, Typex, y varias estadounidenses, como la SIGABA (o M-135-C en el ejército), eran similares a Enigma. La primera máquina moderna de cifrado rotatorio, de Edward Hebern, era considerablemente menos segura, hecho constatado por William F. Friedman cuando fue ofrecida al gobierno de Estados Unidos.
En época de guerra se hizo indispensable que en el caso de que el enemigo intercepte nuestros mensajes, no tenga manera de saber qué significan. La forma de lograrlo consiste en alterar su contenido de una manera que solo el receptor del mensaje pueda devolverlo a su forma original. Si el método empleado para alterar (o “encriptar”,
por “hacer críptico” su contenido) el texto es demasiado complicado,
puede utilizarse una máquina para que lleve a cabo la tarea. Hoy día, se
utilizan ordenadores o microcontroladores para ello. Pero no siempre fue así.
Durante la segunda guerra mundial, la mayor parte de los mensajes transmitidos entre diferentes secciones de cada ejército se hacía mediante el uso de la radio. La radio tiene la desventaja que cualquier persona que disponga de un receptor funcionando en la frecuencia adecuada
puede escuchar los mensajes, por lo que se hace imperioso encriptarlos
para mantener el secreto. Los alemanes utilizaron la que luego sería la
máquina de encriptar más famosa de la historia: La Máquina Enigma.
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El mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual
es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los
conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos.
Objetivo de un Mapa Conceptual
El objetivo de un mapa conceptual es representar vínculos entre distintos conceptos que adquieren la forma de proposiciones. Los conceptos suelen aparecer incluidos en círculos o cuadrados, mientras que las relaciones entre ellos se manifiestan con líneas que unen sus correspondientes círculos o cuadrados.
Las líneas, por su parte, exhiben palabras asociadas que se encargan de describir la naturaleza del vínculo que une los conceptos. De esta forma, un mapa conceptual se dedica a resumir los contenidos más relevantes de un documento.
A la hora de desarrollar
cualquier mapa conceptual es fundamental que se sigan una serie de
pasos para lograr que aquel cumpla el objetivo de mostrar una temática o
un hecho de una manera clara, sencilla y fácilmente comprensible. En
concreto, se establece que la realización de aquel tiene que pasar por
la fase de selección, agrupación, ordenación, representación, conexión,
comprobación y finalmente la de reflexión.
Para Ausubel, el factor clave en el aprendizaje es aquello que la persona ya conoce. Esto quiere decir que el aprendizaje significativo se produce cuando un ser humano logra vincular, de manera explícita y consciente, los nuevos conceptos con otros que disponía anteriormente. Este proceso origina ciertas modificaciones en la estructura de la cognición.
De acuerdo a Joseph D. Novak (un experto de la Universidad de Loyola que suele ser mencionado como el autor de los primeros mapas conceptuales), los nuevos conceptos son adquiridos por aprendizaje receptivo o por la vía del descubrimiento.
En los centros escolares, el aprendizaje suele concretarse de manera
receptiva, lo que hace que los alumnos memoricen conceptos pero tengan
dificultades para aprehender su significado. El mapa conceptual, en
cambio, posibilita un aprendizaje activo ya que ayuda a organizar los
pensamientos.
Varias son las clasificaciones que existen en materia de mapas
conceptuales. Sin embargo, una de las más generalizadas es la que
determina que estos se dividen en varios tipos:
Mapa jerárquico, es el que se confecciona a partir de un concepto
clave que se sitúa en la parte superior y de él parten el resto de
elementos que van en descenso.
Mapa de organigrama. Este en concreto se utiliza frecuentemente en el
ámbito empresarial y es utilizado para establecer los distintos
departamentos y cargos que dan forma a una industria o compañía en
concreto. La información se va presentando de forma lineal.
Mapa de araña. En esta ocasión, el concepto clave está en el centro y
a partir de él van surgiendo el resto de cuestiones se van
desarrollando a su alrededor.
Mapa de multidimensional. Una figura que cuenta con propiedades de
tipo multidimensional es la que trae consigo el desarrollo de este
citado mapa, en plan organigrama.
El mapa sistémico y el de paisaje son otros de los tipos que componen
la clasificación más habitual de los llamados mapas conceptuales que
estamos abordando.
Característica se los Mapas Conceptuales
Los mapas conceptuales tienen características específicas que
los distinguen de otras herramientas de representación de conocimiento.
No cualquier grafo con texto en los nodos es un mapa conceptual, y la
literatura (y la Web) está llena de diagramas que son refereidos
erróneamente como mapas conceptuales. Revisamos aquí algunas
características claves de los mapas conceptuales.
Estructura Proposicional
Los mapas conceptuales expresan explícitamente las relaciones
más relevantes entre un conjunto de conceptos. Esta relación se
describe por medio de palabras de enlaces formando proposiciones. Por
ejemplo, en la Figura 1, la relación entre los conceptos "Conocimiento
Organizado" y "Conceptos" es expresada mediante las palabras de enlace
"está compuesto por", formando la proposición "Conocimiento Organizado
está compuesto por Conceptos". Las mismas palabras de enlace forman
parte de la proposición "Conocimiento Organizado está compuesto por
Proposiciones". Al construir un mapa conceptual, debe tenerse el cuidado
de que cada dos conceptos enlazados con sus palabras de enlace forman
una unidad de significado, una afirmación, una oración corta. En
ocasiones, una proposición se extiende a tres o más conceptos, pero lo
debemos evitar hasta donde sea posible. De esta manera, un mapa
conceptual consiste de un representación gráfica de un conjunto de
proposiciones sobre un tema. En un mapa conceptual, cada concepto consiste del mínimo de
palabras necesarias para expresar el objeto o acontecimiento, y las
palabras de enlace son también tan concisas como sea posible y casi
siempre incluyen un verbo. No hay una lista predefinida de palabras de
enlace. Consideramos que una lista predefinida de palabras restringiría a
los usuarios y, aunque seleccionar de la lista no fuera obligatorio,
sería un tentación seleccionar de la lista en lugar de tratar de
encontrar las palabras de enlaces que mejore expresen la relación de
acuerdo con su comprensión del tema.
Estructura Jerárquica
Dentro de cualquier dominio de conocimiento, hay una
jerarquía de conceptos, donde los más generales están "arriba" en la
jerarquía y los conceptos más específicos, menos generales, se
encuentran jerárquicamente más abajo. Los mapas conceptuales tienden a
ser representados como una jerarquía gráfica siguiendo esta jerarquía
conceptual. En la Figura 1, los conceptos más generales "Mapas
Conceptuales", "Pregunta de Enfoque", "Sentimientos Asociados o Afectos"
están arriba en la jerarquía al ser más 'generales' dentro del contexto
de mapas conceptuales, mientras que "Infantes", "Creatividad" y
"Expertos" están más abajo en la jerarquía. Por esto, los mapas
conceptuales tienden a empezar a leerse arriba, progresando hacia abajo.
Es importante notar que esto no significa que los mapas conceptuales
deben tener una estructura gráfica jerárquica: un mapa conceptual sobre
el ciclo del agua puede ser cíclico, y aún mantiene una jerarquía
conceptual de precedencia o causa y efecto en el mapa. Tampoco significa
que los mapas conceptuales deban tener solamente un concepto "raíz" --
puede haber más de uno. Sin embargo, hemos encontrado que al aprender a
construir mapas conceptuales, es más fácil si se mantiene una estructura
jerárquica con un solo concepto raíz.
Pregunta de Enfoque
Una buena forma de delinear el contexto de un mapa conceptual
es definir una Pregunta de Enfoque, esto es, una pregunta que
claramente especifique el problema o asunto que el mapa conceptual debe
tratar de resolver. Todo mapa conceptual responde a una pregunta de
enfoque, y una buena pregunta de enfoque puede llevar a un mapa
conceptual más rico (vea el documento complementario ¿Por qué la Pregunta de Enfoque?).
Al aprender a elaborar mapas conceptuales, los aprendices tienden a
desviarse de la pregunta de enfoque y construir un mapa que puede estar
(de alguna forma) relacionado con el tema, pero que no contesta la
pregunta. Esto está bien en el sentido de que el mapa posiblemente
contesta otra pregunta de enfoque, por lo que la pregunta de enfoque del
mapa debe cambiarse para reflejar el cambio. (CmapTools provee un campo
para la pregunta de enfoque que se despliega en el encabezado de la
ventana al desplegarse el mapa conceptual, de manera que la pregunta de
enfoque está explícita para el lector del mapa). En el caso de un
ambiente educativo, es importante que el estudiante regrese a construir
un mapa conceptual que responda la pregunta de enfoque original.
Enlaces Cruzados
Otra característica importante de los mapas conceptuales es
la inclusión de los enlaces cruzados. Esta son relaciones o enlaces
entre conceptos de diferentes segmentos o dominios del mapa conceptual.
Los enlaces cruzados nos ayudan ver cómo un concepto en un dominio de
conocimiento representado en el mapa está relacionado con un concepto en
otro dominio expresado en el mapa. En la creación de nuevo
conocimiento, los enlaces cruzados frecuentemente representan saltos
creativos de parte del constructor de conocimiento. Hay dos
características de los mapas conceptuales que son importantes para
facilitar el pensamiento creativos: la estructura jerárquica que se
expresa en un buen mapa conceptual y la habilidad de buscar y
caracterizar nuevos enlaces cruzados. En la Figura 1, observe como el
concepto "Creatividad" está enlazado a los dos conceptos "Infantes" e
"Interrelaciones", cada uno de los cuales están en subdominios
diferentes en el mapa conceptual, formando enlaces cruzados.
Fundamentación Teórica
Los mapas conceptuales tienen fuertes fundamentaciones
psicológica y epistemológica, basándose en la Teoría de la Asimilación
de Ausubel (1968, 2000) y la Teoría del Aprendizaje de Novak, que
explican cómo las personas aprenden nuevas cosas utilizando su
conocimiento previo y, en un mayor o menor grado, buscando nuevas formas
de integrar nuevo conocimiento y el conocimiento que ya se conoce. Al
aprender de forma significativa, la integración de nuevo conocimiento en
nuestra estructura cognitiva de conocimiento se lleva a cabo enlazando
este nuevo conocimiento a conceptos que ya comprendemos. Así el mapa
conceptual es una representación gráfica de estas relaciones entre
conceptos en nuestra estructura cognitiva. Vea los documentos
complementarios ¿Cómo Aprenden las Personas?
para explicación breve, mientras que el documento Fundamentos
Psicológicos del Aprendizaje Humano cubre más detalles sobre la
fundamentación teórica de los mapas conceptuales.
Representación que Media entre Humanos
Los mapas conceptuales están destinados a ser usados por
personas se todas las edades, desde niños de edad pre-escolar hasta
científicos, y no están destinados a ser interpretados por computadores
-- son una forma de comunicación entre humanos. Por lo tanto, no hay
vocabularios predefinidos de conceptos o palabras de enlace, y como
resultado las proposiciones en la mayoría de los casos no son
suficientemente "formales" o "precisas" para que puedan ser
interpretadas por computadoras, o para que puedan ser utilizadas para
que computadoras razonen. Un mapa conceptual en el cual las
proposiciones son limitadas a representaciones formales (o rígidas) que
puedan ser interpretadas por computadoras se convierte en una red
semántica, o una representación de tipo RDF o similar.
CmapTools: Mapas Conceptuales
Software Cmap es el resultado de una investigación realizada en el Instituto de la Florida por Human & Machine Cognition (IHMC). Se permite a los usuarios construir, navegar, compartir y criticar modelos de conocimiento representados como mapas conceptuales.
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El Centro Nacional de Comercio Exterior (Cencoex), se creó mediante el Decreto Nº 601, mediante el cual se dicta el Decreto con Rango, Valor y fuerza de Ley del Centro Nacional de Comercio Exterior y de la Corporación Venezolana
de Comercio Exterior, de fecha 21 de noviembre de 2013, publicado en la
Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela Nº 6.116
Extraordinario, de fecha viernes 29 de noviembre de 2013.
CenCoEx son las siglas para designar al Centro Nacional de Comercio Exterior, el cual reemplazara a Cadivi en la administración de divisas oficiales para todos los casos. Este ente sera, de ahora en adelante el encargado de administrar y regular en Venezuela lo referente a la administración y concesión de los cupos viajeros de divisas ya sea en dolares o en euros, para los viajes que realizan los ciudadanos al exterior del país, para que sean en efectivo, para el uso de tarjetas de crédito fuera del país o retiro en efectivo en el exterior.
Objetivos del CENCOEX.
Se crea el CENTRO NACIONAL DE COMERCIO
EXTERIOR, institución con carácter de ente descentralizado, adscrita al
despacho ministerial del Vicepresidente del Consejo de Ministros
Revolucionarios para el Área Económica, cuyo objeto es desarrollar e
instrumentar la Política Nacional de Inversiones Extranjeras, y la
Política Nacional de Inversiones en el Exterior.
Son competencias del CENTRO NACIONAL DE COMERCIO EXTERIOR (CENCOEX), las siguientes:
1. Garantizar y asegurar la ejecución de
las políticas nacionales en materia de administración de divisas,
exportaciones, importaciones, inversiones nacionales y extranjeras y
articular dichas políticas entre sí, en función del desarrollo nacional.
2. Ejecutar el Plan General de
Divisas de la Nación, y el Plan Nacional de Importaciones, para su
aprobación por parte del Consejo de Ministros, y velar por su correcta
ejecución en el marco de los objetivos del Plan de la Patria, en función
de las instrucciones del Presidente de la República. A tales fines, los
Ministerios y demás órganos del Poder Nacional colaborarán con el
Centro Nacional de Comercio Exterior para la materialización de dicho
objetivo.
Cencoex Requisitos:
La ley de Cencoex y de la Corporación Venezolana de Comercio, que se publicó en Gaceta Oficial extraordinario numero 6116, señala que las empresas deberán suministrar al ente la lista de proveedores para su respectiva calificación; también crearan un Sistema Referencial de Precios Internacionales de Bienes, Insumos y Productos. Uno de los nuevos requisitos de este centro es la demanda o petición de un contrato de fiel cumplimiento a aquellas personas jurídicas que han de solicitar dolares.
Pero también centralizara la aprobación de todo documento relacionado
con el comercio exterior como certificados, permisos, licencias, entre
otros, además la autorización de divisas a través del control directo de
Cadivi y Sicad.
CENCOEX Dirección :
CENCOEX Oficinas .- Centro Nacional de Comercio Exterior 2016 Sede Principal (Temporal): Av. Leonardo Da Vinci Edf. Anexo B-1 P.B. Urb. Los Chaguaramos - Caracas.
CENCOEX Teléfonos: Número de contacto: Telf: 0501-223484-1 / Internacional +058-212-5977011
CENCOEX punto de referencia:
( Al lado de la Universidad Nacional Bolivariana (UNB) , cerca del Centro Comercial Los Chaguaramos )
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ÚN | Mireglis Martínez.- Allí está, desde muy temprano.
Siempre antes que tú, ya lo has visto más de una vez. No solamente
cuando te toca comprar, sino todos los días. Lleva sus bolsos y su
butaquita y parece controlarlo todo frente al almacén de los chinos con
su celular. Lo peor es que no está solo, lo acompaña un grupo que parece
una jauría. Temes que se lo lleven todo para venderlo no muy lejos de
ahí. “¡Estos bachaqueros!”, se queja esa señora detrás de ti, “siempre
se las ingenian para dejarnos sin nada”, expresa resignada.
Ciertamente,
el bachaqueo no es nuevo y forma parte de la llamada guerra económica; y
no han faltado estrategias populares, gubernamentales y empresariales
para combatirlo, mientras este fenómeno social de numerosas aristas se
transforma y, como destacó Luis Figueroa, jefe civil del Estado Mayor
contra la Guerra Económica en Miranda, muta para evadir cada nueva
acción y apropiarse del poder de compra de los venezolanos.
Ni Drácula... Los
bachaqueros hacen colas desde la madrugada y acaparan los primeros
lugares y productos. Por eso no pudimos evitar entusiasmarnos con los
recientes decretos regionales (como en el Distrito Capital, Zulia,
Trujillo, Falcón o Yaracuy) y ordenanzas municipales que prohíben colas
nocturnas con la implementación del “Autobús de Drácula Antibachaqueo”,
que se los llevaba para darles una buena charla. Sin embargo, como nos
dijo Mariela Ramírez, vecina de Candelaria, la alegría duró poco.
“No,
nada que ver, ellos resuelven”, dice Ramírez cuando le preguntamos por
las nuevas medidas. “Ahora no hacen la cola en la noche, sino que se
reúnen cerca del almacén, escriben listas y apartan puestos para
venderlos hasta en mil bolívares. De nada sirve madrugar”, afirma
mientras se queja del escándalo que además mantienen en la madrugada.
El equipo de Últimas Noticias la acompañó a hacer cola desde muy temprano y -en efecto- los bachaqueros ya estaban allí.
Ellos
saben qué van a vender esa mañana, nos percatamos. Están dateados y
presumen de eso. Todos los reconocen y la queja se hace sentir. “Tengo tres días haciendo colas para comprar pañales y leche”,
comenta Yajaira Suárez, una morena de unos 25 años con un hermoso chamo
en sus brazos. “Esta gente no le deja a uno nada”, nos cuenta.
Si
Yajaira quiere descansar puede hacerlo en una de las butaquitas que
también alquilan las redes de bachaqueros. Asimismo, ofrecen fritangas y
el infaltable té instantáneo.
“Nos va bien”, aseguró entre
risas Ricardo, un hombre que también se ofrece para cuidar las bolsas
que no dejan entrar en los establecimientos.
En todos lados.
Resulta un misterio, pero de alguna manera lo hacen. “Mira -advierte
Mariela-, esa señora que está ahí, la de licras negras... -señala con
disimulo a una mujer de contextura gruesa, con celular en mano y
ademanes de jefa-, la vas a ver aquí, en la farmacia, en el abasto,
donde los portugueses; y si vas pa’l Este, también la vas a ver
llevándose lo mismo que compra aquí”. Lo cierto, agrega, “es que la doña en cuestión tiene su chofer particular, que la lleva rapidito en moto pa’ todos lados”.
Es
que el sistema de compra por cédula les importa poco y la captahuellas
-aunque funciona- no está en todos los establecimientos. “Yo creo que ella tiene varias cédulas falsas, porque también compra de domingo a domingo”,
cuenta Yajaira mientras mece y protege al bebé del inclemente sol.
“Además tiene suerte -ironiza- porque nunca le hacen nada, ni la han
bloqueado como a otros”.
Tras cuatro horas de cola, a media
mañana, llega el esperado camión. La mujer de la licra llama a
tutilimundachi con su teléfono: “¿Dónde estás? Ya llegó el camión,
vente”, grita con voz grave, “¡Aquí hay leche, pañales, arroz, azúcar,
papel toalé, champú..! ¡Hay bastante!”.
Sus compinches no
tardan en llegar, se aglomeran al principio de la cola y no hay reproche
ni queja que valga. Imponen su ley. “Yo ahí ni me meto. Eso no lo
harían si estuviera la Guardia o la policía, pero no están”, aclara
Mariela. “Muchachita, échate pa’ atrás, para que no te malogren al
muchacho, puede que estén armados”, le dice a Yajaira que se aparta un
poco.
Se forma el desorden, unos empujan y muchos se colean, especialmente los amigos de la mujer de licras. “¡Voy a cerrar el negocio si no se ordenan!”, grita
en perfecto castellano el dueño del local, un asiático acostumbrado a
lidiar con ellos. Aunque la cola se organiza, ya los bachaqueros se
hicieron de su puesto. Con mis amigas de cola estábamos de 20, “ahora
estamos como de 100”, calcula Mariela indignada.
La mujer de
licra sigue gritando, convocando, amenazando y el destino parece escrito
para quienes hicimos la cola desde temprano. “No nos van a vender
nada”, suspira Yajaira.
La frustración. Ya a las 11 de la
mañana la mujer de licras había hecho su compra y esperaba sentada a
que salieran sus amigotes, que le iban entregando lo que compraban.
“¿Ves ese carro ahí?”, señala Yajaira un Nova 74 de cauchos desgastados. “Ese tipo la está esperando. Todo eso que le están dando se lo llevarán a él; pero ella se irá en moto”. Y así fue.
Mientras
seguíamos en el puesto 100 de una cola que no se movía, la frustración
se apoderó del ambiente. “Estos bachaqueros se llevan todo”, dijo
Mariela. “Mañana veremos que lo venden diez veces más caros, ¡qué
chimbo!”, respondió Yajaira a la vez que trataba de calmar el llanto de
su hijo en brazos. “Y esto no es cosa de Caracas solamente, agregó, yo
tengo familia en Maracaibo y Puerto La Cruz, y allá la cosa es hasta
peor”.
Los productos se agotan poco a poco. “¡Ya no hay pañales!”,
grita el dueño del abasto. Faltan veinte personas y Yajaira se
desanima. “¡Ya no hay leche!”, canta diez minutos después y muchacha lo
lamenta. “Por lo menos hay papel todavía”, sonrío resignada mientras
veía cómo muchos pañales terminaban dentro del viejo carro.
“Es
que el chino les pasa el dato”, decían unos. “No vale, ¿qué va a hacer
el pobre?, él le vende a los que están en la cola”, lo defendían otros.
“Es culpa de los bachaqueros, ellos se las ingenian para pasarle por
encima a todo lo que se haga. Para ellos no hay plan que valga”, señaló
Mariela, quien además comentó de otros comerciantes y empleados que sí
son cómplices de los bachaqueros.
El mercado de la reventa.
Superado el mediodía logramos entrar. Compramos arroz y un paquete de
cuatro rollos de papel higiénico. Algo es algo.
“Ve a Catia, a la plaza Pérez Bonalde -comentó la joven madre-, allá vas a encontrar todo lo que no pudimos comprar acá”. “O a la Redoma de Petare, pero eso sí, más caro, mucho más caro”, agregó Mariela mientras nos despedíamos.
Al
llegar a la plaza Pérez Bonalde, en el oeste caraqueño, no nos
sorprendió encontrar el viejo Nova distribuyendo los productos a los
vendedores desperdigados por el lugar ante la ausencia de las
autoridades. Pañales, champú, lociones, cremas, jabones y fórmulas
infantiles; además de jabón de baño, detergente, leche completa,
mantequilla, café y hasta papel higiénico pudimos observar. Luego
recorrimos la Redoma de Petare y fue igual.
Todos los productos
que los consumidores buscan y no encuentran en los establecimientos
tradicionales, los bachaqueros los venden allí.
Este monstruo de mil tentáculos ofrece los productos de la cesta básica a precios que superan hasta 10 veces el precio justo.
En cualquier venta informal puede encontrarse un kilo de harina de maíz
precocida -regulada en Bs 26- a 100 bolívares; el papel higiénico de 12
rollos, que tiene un costo de Bs 160, se consigue a 1.100 bolívares;
los pañales para adultos, que cuestan 615, ellos los tienen en
1.200; los protectores diarios femeninos de 116,40 llegan a 250;
fórmulas infantiles de Bs 300 pueden costar hasta 1.000 bolívares y un
paquete de caraotas de Bs 55 es revendido hasta en 600.
“Y eso
está barato”, espetó César, el vendedor, un adolescente que apenas
superaba los 14 años. “Las autoridades siempre vienen, pero nosotros nos
escondemos. Guardamos la mercancía (seguramente en el Nova ‘74) y
esperamos a que se vayan. Primero se cansan ellos que nosotros”, comentó
confiado el muchacho que aseguró ya no asistir al liceo.
Sin
duda, los captahuellas, el control por cédula, las sanciones, los
bloqueos y la prohibición de colas en la noche pudieron asestar duros
golpes en su momento a las redes de bachaqueo, que siempre buscan
trampas para las que se amerita nuevas y más complejas formas de
combatirlo.
Redes electrónicas. A través de pines,
Whatsapp o mensajes de texto; al igual que por Twitter, Instagram,
Facebook, correo electrónico y hasta por sitios web de comercio digital,
se ofrecen los productos obtenidos a través del bachaqueo. Los
especuladores acceden al mercado sin correr los riesgos de los
vendedores ambulantes.
Son muchas las denuncias a través de La Red. Basta escribir la palabra “bachaquero” en el buscador para ver los numerosos casos de quienes especulan hasta con vehículos comercializados por el Gobierno Nacional.
Las acciones para enfrentarlos existen y las actuaciones de los cuerpos
de seguridad y orden público junto al Ministerio Público han sido
reseñadas en repetidas ocasiones a través de los medios nacionales en un
esfuerzo de conjurar esta práctica que perjudica a todos los
venezolanos.
Nota Final: ¡Que tristeza como nos destruímos unos a otros!, nos tratamos de una forma atroz. Sin duda la peor plaga
que tiene Venezuela es el mismo venezolano. La "Guerra Económica" no la
hace el Imperio, ni la CIA, ni la burguesía, la estamos haciendo
nosotros mismos, sin saber que cada cosa que revendemos, que acaparamos,
que matraqueamos, se nos devuelve como búmerang en forma de inflación,
desabastecimiento y miseria.
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